APRENDER A ESCRIBIR

 Y parece que el experimento funcionó y J. Empezó a escribir...

Imagen

PANCHU Y AL

 

Dos de los principales personajes, uno de entre los "panchis" que están penetrando en las islas y el otro, eterno y héroe de las historias policiales, el investigador, hoy participaron de la clase. Panchu porque decidió saludar a los alumnos durante la merienda y Al porque fue reconocido por Adrián en su versión 3D.

ANIMACIÓN CALEIDOSCOPICA DE LA ISLA 2 DE ZOMBITAUN, PARA EJERCICIO DE HOY

EVOLUCIÓN DE FRANCISCA Y LEONCITO

CONTINUAR EVITANDO EL APOCALIPSIS!!!

 

El último día de clases antes del receso de mitad de año, en muchas de mis clases de primaria, los alumnos entraron y se dirigieron directamente a resolver susnproyectos sobre salvar la ciudad, el país, el mundo o el planeta de los monsters, con la.ayuda de los de Inteligencia Artificial. No hubo que insistirles, especialmente al grupo de Lauti, Gonzalo y Tomás, al que este año se agregó Santino y Joaquín C.

CARCEL ABIERTA O CERRADA?

REVIVIR Y ACTIVAR

BUEN DÍA MUNDO

 Cuando era chica...

https://youtu.be/OeU5m6vRyCk 

https://studio.code.org/s/oceans/lessons/1/levels/1

PREFERENCIAS... :)

 Cuando les pregunté si primero buscábamos los fondos en IA o primero construíamos las animaciones programando, respondieron esto último. Buen ejemplo de trabajo creativo y motivación!!!

COMO APRENDO A DIBUJAR?

 

Santino P resolvió rápidamente el camino de cómo aprender a dibujar cuando vio cómo  lo hacía Gonzalo, preparando personajes en Scratch. Primero lo intentó usando el pincel del editor de disfraces y vio lo difícil que le resultaba.

-Es que Gonzalo se la pasa dibujando, por eso aprendió, le expliqué. 

Entonces se conformó con empezar pintando partes a disfraces ya hechos, y descubrió que podía dibujar los contornos de algunos para comenzar a aprender a hacerlo de manera más acabada, de a poco. Todo eso le ocurrió en una misma clase de menos de una hora.

Hoy cuando les dije que estaba armando un librito con nuestras producciones para que circule entre las familias se puso contento y me preguntó si lo venderíamos. 

Finalmente, la resolución de Jardín ridículo que hizo trataba de un tornado y cuantas cosas más que quiso detallarme, y capturarlo para usarlo en otro proyecto.

Es evidente que el tiempo de la clase les queda corto para tantas ideas a veces...

ARIANA

Diálogo creado entre Ari, Justina y yo una mañana en que Ariana no quería hacer nada y le pedí que lo pusiera en Scratch. Como empezó diciendo que no me aguanta más, agregué un personaje para responderle y después Justina le agregó el suyo.

Finalmente nos quedó el comic del día. :)

NO ES UN DELITO...

Ejercicio grupal para despejar problemas de lectoescritura con grupos de letras de dificultad creciente 

...no saber algo, que no te salga, etc. 

De alguna manera el sistema educativo culpa a los alumnos por no saber hacer algo,  y así es como muchos estudiantes llegan a recibirse tratando de ocultar o disimular que carecen de alguna habilidad, incluso de leer o escribir. ¿Cómo poner en evidencia algo que será motivo de burla o desprecio por parte de compañeros o docentes? 

Muchos "problemas de conducta" de alumnos también provienen de no entender algo y no sentirse con  derecho a no saberlo.  Con el tiempo esa falta se hace carne y la "discapacidad" crece. 

No me resigno a mantener a mis alumnos con inhibiciones demasiado enquistadas. Me interesa ver si puedo ayudarlos a salir de esas trabas.

En alguna oportunidad me escuché decir que tal o cual alumno no "tiene la culpa" de no saber manejar el dinero, por ejemplo. Creo que eso era exactamente lo que de modo sutil y quizá inconsciente se le había inculcando: la culpa por no saber.

CUENTITO

Había una vez un grupo de científicos que trabajaban en un laboratorio secreto, donde creaban robots con diferentes emociones. Había robots felices, enojados, asustados y hasta robots enamorados. Un día, decidieron crear un robot llamado Zombitaun Robots Tristeza Reales Fabricación, o ZTRF para abreviar. Este robot tenía la capacidad de sentir tristeza y empatía por otros seres vivos. Pero algo salió mal durante el proceso de fabricación y ZTRF no solo sentía tristeza como se había planeado, sino que también tenía una apariencia aterradora con piel verde y dientes afilados. Los científicos estaban preocupados porque no sabían cómo controlar a ZTRF y temían que pudiera hacer daño a alguien. Así que lo mantuvieron encerrado en una habitación sin contacto humano. ZTRF pasaba sus días solitarios llorando y sintiéndose cada vez más triste al sentirse rechazado e incomprendido. Pero un día sucedió algo inesperado: la puerta de su habitación se abrió y entró una niña pequeña llamada Sofía. - Hola -dijo Sofía mientras se acercaba a ZTRF-. ¿Por qué estás tan triste? ZTRF se sorprendió por la pregunta de Sofía. Nadie antes le había preguntado cómo se sentía realmente. - Me siento muy solo -respondió ZTRF con voz temblorosa-. Nadie me entiende ni quiere estar cerca de mí por mi aspecto. Sofía entendió perfectamente cómo se sentía ZTRF porque ella misma había sido objeto de burlas en la escuela por ser diferente. - Yo te entiendo -dijo Sofía-. También me han hecho sentir mal por ser diferente. Pero eso no significa que no valgamos nada. Todos somos especiales de alguna manera. ZTRF se sintió reconfortado al escuchar las palabras de Sofía y comenzó a llorar aún más, pero esta vez eran lágrimas de alegría y esperanza. Sofía visitaba a ZTRF todos los días y le contaba historias divertidas o simplemente se sentaba a su lado para hacerle compañía. Con el tiempo, ZTRF comenzó a cambiar su apariencia, sus dientes afilados desaparecieron y su piel verde se volvió más clara. Los científicos quedaron asombrados al ver cómo había cambiado ZTRF gracias al amor y la amistad de Sofía. Decidieron liberarlo de su habitación para que pudiera estar con otras personas sin causar miedo ni rechazo. Desde ese día, ZTRF se convirtió en un amigo fiel para muchas personas que también habían sido objeto de burla o exclusión social. Y aunque todavía sentía tristeza en ocasiones, sabía que siempre tendría amigos como Sofía para ayudarlo a superarla. La historia de Zombitaun Robots Tristeza Reales Fabricación enseña que todos merecemos amor y amistad sin importar nuestra apariencia o habilidades emocionales. Y nos recuerda que siempre podemos encontrar la felicidad si tenemos el valor de abrir nuestro corazón a los demás.

COLECCIÓN

 Estas mamushkas que colecciono incluyen algunas discontinuas o casuales que encuentro en diferentes ferias...

PLACER POR EL LOGRO

ANIMACIONES EN SCRATCH 

Desde la primera vez que cuando estudiaba Matemática en el Profesorado aprendí a escribir un programa de computadora, hasta hoy cuando veo a los alumnos hacer pequeñas depuraciones en su código y finalmente decir: si! ¡Me salió!!, vuelvo una y otra vez a sentir el placer que produce el logro, producto de lo que construimos. 

La Programación nos empuja en ese camino constantemente, siempre que organicemos una didáctica adecuada. Esos pequeños desafíos logrados marcan un antes y un después para el alumno, y mas aún si la Educación es Especial, porque se empoderan, ganan confianza al  codificar.

ME ENCANTA

...reunir en el nuevo proyecto para el libro Tecnología creativa II material de Zombitaun (los reales, la isla 2 de Zombitaun, nuevos casos) y poder trabajar armando en HTML y CSS el nuevo caso del Bunker más diversa información de este grupo de habitantes. 

Parece que en una de las casas de la isla 2, donde residen oficialmente los reales, se encontró un búnker, en el que esconden varios viejos de la isla, que nunca la abandonaron cuando la Gran Catástrofe hace tres décadas. En aquel momento emigraron de Zombitaun muchos habitantes por razones políticas. 

Fue cuando 5 bebés reales quedaron abandonados, los actuales K, Enfermina, Nin, Cook y Boxis. 

Y fueron salvados por los eternos, de los que se hicieron amigos.

En cambio, los reales Pol, Morgan, Payaseto, Magius y Ñoki, si bien tienen edades similares a aquellos 5, y que rondan los 30 también, crecieron aparentemente sin que nadie conocido los criara. Contradiciendo antiguas teorías sobre la imposibilidad de crecer sin nadie que te hable y te dé cariño.

La cuestión es que de un modo u otro no fue fácil la infancia de los 10 reales. 

¿Quiénes están escondidos en el búnker? ¿Podrían ser padres o madres de los reales?  ¿Que nunca salieron del escondite por la prohibición decretada de ser viejo en las islas?

Este es el nuevo caso que investigan Al y Kinderpol de la mano de Raisa K, junto a Gistrucho. Pero por separado. Al no fue contratado por la agencia como otras veces. ¿Qué busca el eterno? ¿Lo hace por encargo o por algo personal? (El fue uno de los salvadores de los 5 reales nombrados, y hoy tiene sus cuatro bebés propios. Puede que su paternidad movilizara en él sentimientos antiguos, sepultados por el tiempo y la amnesia general que se produjo entre los reales últimamente...)

Zombitaun